很多人对丘成桐不陌生，他是一位美籍华人，几次来到中国，对中国的教育和美国的教育发表演讲，为什么会对他的演讲有一定的关注呢？因为他的观点还是比较激烈。
丘成桐1949年出生，原籍广东省梅州，出生于汕头，在香港成长。他被公认为是近世纪世界上最有影响的数学家之一，29岁就攻克了几何上的难题“卡比拉猜想”，这一成就让他在1982年就获得了数学界的“诺贝尔奖”——菲尔兹奖。
他的观点非常犀利，并且与常人想法不同，有很多人都认为中国的学生数理化成绩要远比同龄的美国孩子要好，并且有有很多人认为中国学生的基础知识是非常牢固的，只是在创新方面稍差一些。而丘成桐的演讲给这些人泼了一盆冷水：
“这些观点是多少年来可怕的自我麻醉啊？我并不认为中国学生的基础知识有多么好。”
并且还说：“在美国最好的学生，真的是好得不得了？应该这样比较不管是美国还是中国，能进哈佛大学的学生应该都是两个国家最好的学生，而在哈佛大学中，这两类优秀的人相比下，美国学生的基础知识并不比中国学生差，恰恰相反的是要强很多！”
并且在教育界和社会上一直有这样的说法，认为中国的中小学生要比美国的中小学生数理化知识要学得多得多，举个例子，就是在某一个年龄段上，中国的孩子们加减乘除混合运算已经非常滚瓜烂熟了，但美国的孩子仅仅在加减法上就非常困难。
丘成桐对这个说法表态：“这个说法也是错误的，在美国比较好的中小学中，中国学生念的功课，他们也在学，并且学得更加灵活，可不是像中国那样填鸭式的教学，一些美国好的学校中，11，12年级学生的微积分已经做得非常漂亮亮了，对此，听说国内不是所有的高中生都学微积分的。”
在演讲中，丘成桐还一直反复强调：对于所有的中小学生来讲，语言、数学和写作是最重要的功课。对此，他还说，西方的教育是从小学就开始训练孩子们的表达能力，不仅在语言上，在文字上的技巧都得到了良好的训练。这样的教育下所有的孩子们都能够非常轻易的去表达自己的想法和科研成果，也可以在课堂上自由发挥自己的意见，学术上帮助非常大，与同学和老师的交流顺畅自如。
我们常常会说到中国的学生，为什么到了美国念研究院？却在讨论上比不过国外的学生，我想这就是硬了，丘成桐，但那些说法，我国的学生与美国的学生相比，再讨论和表达方式上相差很多。
不仅仅是语言推理，也是西方教育非常重视的一门科目，数学在中学和大学最受重视。欧氏几何定律，虽然没有见得对社会有什么贡献，但是他其中的推理方法是非常有效的逻辑训练。之前美国大学中非常重视的两门科目，就是语言和数学，若语言和数学得不到高分，他们就不会考虑这种学生做他们学校的大学生。就在最近，他们又加了一门非常重视的科目，就是写作。这三门成为美国所有名校最重视的训练。在很多比较优秀的中小学中，还加上了基础法律的训练，让每一个学生都懂法、遵守法律。